Lesen und verstehen

Lesen und verstehen

Online-Artikel-Nr: 0014166394
  • TitelLesen und verstehen
  • SpracheDeutsch
  • EinbandartSoftcover
  • Seiten50
CHF25.80

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Produktebeschrieb

Lesen und verstehen

Produktbeschreibung

Das Zusammenhängen der Buchstaben beherrschen Kinder bald - aber haben sie den Sinn des Gelesenen auch erfasst? Ziel jedes Leseunterrichtes ist es, Buchstaben und Silben, Wörter und Sätze fliessend lesen zu können. Geschieht dies jedoch nur auf oberflächliche Weise, ohne Konzentration auf den Inhalt, bleibt es beim "mechanischen" Lesen. Diese Art des Lesens geht am eigentlich Ziel, dem Lesen und Verstehen einer schriftlichen Botschaft, vorbei.
Die Aufgabenblätter der lehrmittelunabhängigen Kopiervorlagenmappe vermitteln altersgemäss die Technik der Informationsaufnahme, indem die Kinder mit dem Lösen spannender, unterhaltsamer und lehrreicher Aufgaben beweisen können, dass sie das Gelesene verstanden haben.
Kreative Selbstkontrollmöglichketen, wie Lösungswörter, Ausmalbilder, Kreuzworträtsel, Dominos, Punktebilder und mehr ermöglichen selbstständiges Arbeiten der Kinder.
Die Aufgaben des Bandes A sind etwas einfacher als die von Band B.
Inhalt: 20 Lerneinheiten mit Lösungen und Hinweisen, insgesamt 48 Seiten.
Themen: Woraus sind die Dinge gemacht? . Was leuchtet da? . Ein fröhlicher Kerl . Rate-Domino . Der Jahreskreis . Elefant und Maus in der Wüste . Ein Tier passt nicht . Interessantes von den Giraffen

Titel & Produktsprache

TitelLesen und verstehen
Untertitel1. / 2. Schuljahr A
ReiheLesen und verstehen
SpracheDeutsch
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Titel & Produktsprache

TitelLesen und verstehen
Untertitel1. / 2. Schuljahr A
ReiheLesen und verstehen
SpracheDeutsch

Autoren & Verlag

Autor/-inUrsula Thüler
Illustrator/-inMelanie Woicke
VerlagSchubi Lehrmittel

Auflage & Publikationsort

Auflage Nr.6
Erscheinungsjahr2010
Erscheinungsdatum03.06.2010

Buch Eigenschaften

EinbandartSoftcover
Seiten50
BildungsstufeGrundschule

Produktdimensionen

Gewicht0.23 kg
Höhe297 mm
Breite210 mm
Dicke5 mm

ISBN

ISBN978-3-03976-198-2

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